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Latido Emocional


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La piraña ha venido a comerse… todos nuestros miedos!!

¡Y menudo atracón se ha pegado! jajaja.

Esta semana hemos tenido una visita muy especial en nuestra misión y es que ha venido a vernos la “piraña come-miedos”. Los niños estaban deseando verla, ¡qué ilusión! y es que desde el año pasado no la veían…

El lunes, como ya les mandamos de deberes la semana pasada, todos los niños trajeron su papelito de color en donde habían escrito o dibujado su mayor miedo, su gran temor. ¿Y qué hicieron con ese papel? pues dar de comer a la piraña porque ésta tenía un hambre terrible, ya que sólo come una vez al año, jaja. Como ya recordaréis del año pasado, esta misión ha consistido en que todos, niños y profes, hemos introducido nuestro miedo escrito en un papel dentro de una simbólica piraña, y a la vez que le daban de comer su miedo… misteriosamente éste desaparecía.

Ha sido una actividad muy bonita en la que hemos aprendido muchas cosas, de nosotros mismos y de los demás, pues antes de dar de comer a la piraña la mayoría de los niños han querido compartir con todos su miedo en voz alta, y es que nuestros niños son super generosos. Que hayan deseado hacer eso ha sido muy enriquecedor por varios motivos.

1. Por demostrar su gran valentía de querer enfrentarse a su miedo.

2. Por darnos su confianza al hacerlo y dejarnos conocerles un poquito más.

3. Por ofrecernos la posibilidad de hablar sobre ello, comentarlo, … e incluso permitir que les dieran algunos consejos, y es que todos los niños querían ayudar a sus compañeros para que sus miedos desaparecieran.

La información que nos ha aportado esta actividad ha sido que los temores más frecuentes que tienen nuestros niños son a la oscuridad, a la muerte, al abandono, al rechazo, a la separación de sus padres, a determinados animales (arañas, serpientes, etc) y los más mayores también le tenían miedo a repetir curso. Con esto hemos podido comprobar que sus miedos son evolutivos y saludables, y nos ha aportado una información muy valiosa para poder trabajar sobre ellos. ¿En casa cómo lo habéis vivido?, ¿ha sido una experiencia positiva y enriquecedora esta actividad?, ¿habéis descubierto algo nuevo sobre vuestros hijos que hasta ahora desconocíais? Me encantaría saber vuestras opiniones o experiencias a este respecto.

Para mí, una vez más, esta misión me ha hecho sentirme muy orgullosa de TODOS nuestros niños. Además me ha permitido disfrutar de su gran evolución emocional: su manera de comunicarse, su vocabulario (angustia, temor, miedo…), su capacidad de escucha, su empatía con los miedos de los demás, su tolerancia y respeto, etc. Es maravilloso ver todo ese gran crecimiento personal que están desarrollando y poderlo vivir con ellos, a su lado. Todo esto, su respuesta, nos permite constatar, a la vez que nos da la oportunidad de poder demostrar, que la educación emocional es fundamental en las escuelas para lograr un desarrollo integral de los niños, pues los “resultados” de estas actividades emocionales que llevamos a cabo en el colegio las podemos ver día a día.

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