El día 22 de abril se celebra el Día de la Tierra y en el colegio lo hemos celebrado plantando nuestros semilleros en el huerto. ¡Qué mejor manera de enseñar a nuestros niños a cuidar de la Tierra que trabajando en ella!
Hoy celebramos el Día del Libro y este es un año muy especial por ser el cuarto centenario de la muerte de dos de los más grandes escritores que nos ha dado el mundo de las letras, Miguel de Cervantes y William Shakespeare. El Día Internacional del Libro es una conmemoración que se celebra a nivel mundial con el objetivo principal de fomentar la lectura. Se celebra el 23 de abril porque ese día de 1616 supuestamente coincide el fallecimiento de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. Desde 1995 es una celebración internacional promovida por la UNESCO aunque en España llevamos celebrándolo desde 1930.
El gusto por la lectura es un hábito que se debe ir fomentando desde edades muy tempranas pues esta no sólo es beneficiosa para el desarrollo cognitivo y psicológico del niño sino que también les ayuda a desarrollar su imaginación, creatividad, aumenta su capacidad de concentración y amplía su vocabulario. La neuroeducación afirma que, leer en la infancia y tener una buena educación emocional evita muchos trastornos del aprendizaje. Por este motivo y como ya hiciera el año pasado cuando escribí un post especial por el Día del Libro en el que os recomendaba algunos libros para trabajar la educación emocional con los peques, este año me gustaría ampliar aquel repertorio bibliográfico y añadir recomendaciones también para los más mayores donde podamos conocer más a fondo la Educación Emocional y poder llevarla a la práctica con nosotros mismos y con nuestros hijos y alumnos. Porque como ya sabemos, el aprendizaje está basado en la emoción así que... ¡¡ emocionémonos leyendo !!,
La misión de esta semana ha sido muy artística además de divertida en la que nuestros niños han echado a volar su imaginación y creatividad.
Desde que comenzamos este Proyecto de Educación Emocional cada semana les hemos ido explicando a todos los niños del colegio diferentes emociones haciendo mucho hincapié en que todas las emociones son positivas porque todas ellas son necesarias y saludables. Dentro de estas emociones se pueden distinguir dos grupos, las emociones agradables (alegría, felicidad, euforia, etc) y las emociones desagradables (ira, miedo, tristeza, etc.). A lo largo de estos meses y a través de nuestras "misiones" les hemos dado estrategias para gestionar emociones desagradables como la ira y nerviosismo (con el bote de la calma, la respiración feliz, pintando mandalas), el miedo (la piraña come-miedos), la angustia (inflando globos), etc. Esta semana la misión ha consistido en aprender a gestionar otra emoción desagradable que es el famoso aburrimiento.
¡Madre mía! ¡El blog ha llegado a las 100.000 visitas! ¡No me lo puedo creer!
GRACIAS, GRACIAS Y 100.000 GRACIAS.
Y para celebrarlo quisiera hablaros de la Inteligencias Múltiples y hacer un recorrido por todas las misiones que hemos realizado en el colegio hasta ahora estableciendo una relación con cada una de ellas.
Hola a todos, ¿qué tal la vuelta al cole? nosotros fenomenal porque nos hemos echado mucho de menos. Además, los niños de segundo de primaria estaban ansiosos por recibir carta. ¿Una carta?, ¿de quién? ahora os explico esta actividad tan bonita y especial que estamos realizando desde el mes de enero las dos clases de segundo de primaria en la que participan también sus tutoras.
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