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Latido Emocional


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Somos valientes

Durante el mes de marzo estuvimos trabajando con nuestros niños del colegio la emoción de la “Valentía” a través de nuestras misiones.

Como siempre, lo primero que hice al ir a visitarles fue preguntarles qué era para ellos la valentía a lo cual me respondieron la mayoría que era “no tener miedo a nada”. Poco a poco lo fueron concretando más diciendo que la valentía era tener valor y que el valiente era aquel que a pesar de tener miedo era capaz de controlarlo como por ejemplo los bomberos, que a pesar de tener miedo a quemarse en un incendio siempre entran en él para rescatar a las personas.

La palabra valentía proviene del latín, de la suma del verbo “valere” (sinónimo de “permanecer con fuerza y salud”), “ente” (equivale a “agente”) y el sufijo “-ia” (que puede traducirse como “cualidad”). La valentía es la manifestación externa del valor, el aliento o vigor en la ejecución de un acción. Les expliqué que era una emoción que demuestra determinación para enfrentarse a situaciones arriesgadas o difíciles y que está asociada al heroísmo, la gallardía y el valor. Cuando una persona es valiente, logra vencer sus temores o dudas y actúa con decisión y firmeza.

Después de hablar sobre la valentía les pregunté por su antónimo y rápidamente me contestaron que era la “cobardía”, que es aquel que no tiene valor o ánimo para superar las dificultades.

A continuación les planteé una serie de preguntas (con las que se quedaron un poco perplejos y ahora entenderéis por qué) tales como: ¿a quién le gusta que le empujen?, ¿a quién le gusta que le digan cosas feas?, ¿a quién le gusta que se rían de él?, ¿a quién le gusta que le traten mal?, etc. Obviamente a todas contestaron que no. Lo que yo pretendía con estas preguntas es que reflexionaran sobre ellas y se pusieran en el lugar (empatizaran) de que les estuviera ocurriendo. Después de debatir sobre ello les hice otra tanda de preguntas tales como ¿a quién le gusta sentirse querido?, ¿A quién le gusta que le cuiden?, ¿a quién le gusta que le hablen bien y le traten con respeto?, etc. Indiscutiblemente todos dijeron que a ellos sí les gustaba todo eso con lo que llegamos a la conclusión de que debemos tratar  a los demás como nos gustaría que nos tratasen a nosotros.

Tras esta reflexión en común vimos el corto “Piedra, papel o tijera” y le comentamos entre todos. A través de este corto tratamos temas importantes como el que muchas veces sólo ayudamos a las personas que conocemos como los niños de nuestra clase, de nuestro cole, de nuestro pueblo, de nuestro equipo… y no debería ser así. En el corto se ve cómo el papel tiene miedo de la tijera cuando en realidad son los propios papeles los que se han portado mal con él, al igual que ocurre con la piedra. Entre todos llegamos a la conclusión de que lo importante son las personas, que debe dar igual si es de nuestra clase o de la clase de al lado, de nuestro colegio o de otro, de nuestro pueblo o de otro lugar, si es de nuestro equipo, raza o religión, etc.  Todos somos importantes y por ello tenemos que ayudar a todas las personas que lo necesiten en la manera que podamos, bien sea con nuestra presencia bien sea buscando ayuda. Aquí aproveché a hacerles una pregunta trampa: “entonces… ¿el que ve un incidente y se lo dice al profesor es un valiente o un chivato?” algunos se quedaron pensando pero en seguida me contestaron que era valiente porque estaba intentando ayudar a otro compañero y ayudar es de valientes. Por lo que recalcamos mucho que el pedir ayuda no es de chivatos sino que es de personas valientes así como el que no ayuda o ignora un altercado es de cobardes.

Después de ver el corto les recordé un juego muy especial que les gustó mucho el curso pasado que era “El protector y el protegido”. Todos se acordaban de él e incluso alguno me “riñó” por no jugar este año a lo que rápidamente le pusimos solución pues el juego de esta misión iba a ser el de ser valientes y proteger, ya no sólo a un compañero de clase, sino a todos los niños de los que estemos rodeados ya sea en clase, en el recreo, en el parque… donde sea.

En los cursos de infantil abordamos este tema desde el juego de “piedra, papel o tijera” y como no podía ser de otra manera jugamos a él. Vimos que siempre había uno más fuerte pues la piedra machacaba a las tijeras, estas cortaban al papel y el papel envolvía a la piedra. El que siempre hubiera uno que se portara mal con otro (referido al juego) no les gustaba. Entonces les pregunté que cómo jugaban ellos y me dijeron que todos juntos porque todos eran amigos y se querían. Entonces les propuse el juego de tener que ayudar a algún compañero y cuidar de él por ejemplo ayudándole a ponerse el babi o el abrigo, compartiendo sus juguetes, etc. Todos se mostraron muy entusiasmados de poder ayudar y es que nuestros peques son sensacionales.

Para terminar la misión vimos y cantamos la canción de Langui “Se buscan valientes” la cual cantaremos todos juntos en el colegio. (Este video está alojado en la web YouTube del centro http://ceiplolaherrera.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi. Solamente se puede ver desde aquí, la web del centro o teniendo un enlace).

Antes de despedirme de ellos les pregunté…  ¿Cuántos valientes conocéis?, ¿aquí hay valientes? a lo que contestaron como os podéis imaginar que todos ellos eran muyyyyyy valientes.

En clase de plástica también han trabajado este tema y han hecho un mural fantástico que da la bienvenida a todos en el hall del colegio. Y la clase de 3º B ha hecho otro por iniciativa propia que decora la entrada de su clase.

Esta misión ha sido muy especial porque en ella hemos trabajado la importancia del compañerismo, de cuidarse unos de otros, de que se respeten y se acepten… de que todos son muy importantes y muy valientes.

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